Uczniowie Zespołu Szkół nr 1 w Swarzędzu niedawno uczestniczyli w ważnym wydarzeniu naukowym, które przyciągnęło uwagę edukatorów z całego regionu. Konferencja „Szkoła XXI wieku: Ekran / słuchawki / scena / konsola – jak wykorzystywać (pop)kulturę w edukacji?”, zorganizowana przez Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu na Wydziale Nauk Społecznych i Dziennikarstwa, stała się areną wymiany opinii na temat przyszłości nauczania oraz roli współczesnych narzędzi kulturowych. Przedstawiciele swarzędzkiej szkoły – Maciej Szulc, Jakub Szulc oraz Fabian Wójcicki – aktywnie zabierali głos w debacie dotyczącej nowoczesnych lektur oraz sposobów łączenia literatury i popkultury w szkolnych programach.
Dialog o przyszłości lektur szkolnych
Jednym z głównych wątków poruszanych podczas konferencji była aktualizacja kanonu lektur w odpowiedzi na zmieniające się potrzeby młodego pokolenia. Uczestnicy zastanawiali się, jakich kompetencji i wartości należy uczyć w XXI wieku oraz w jaki sposób nowe media i popkultura mogą wzbogacać nauczanie. Uczniowie ze Swarzędza zyskali szansę przedstawienia swojego spojrzenia na wyzwania związane z włączaniem kultury popularnej do edukacji. Ich aktywność pokazała, że młodzież chce mieć realny wpływ na kształtowanie nowoczesnej szkoły.
Spotkanie z Tomaszem Raczkiem – film jako narzędzie edukacji
W centrum wydarzenia znalazły się warsztaty filmowe prowadzone przez znanego krytyka Tomasza Raczka. Dyskusja wokół filmu „Ministranci”, który niedawno pojawił się na ekranach kin, posłużyła jako punkt wyjścia do rozmowy o społecznym wymiarze kina. Uczestnicy mogli przekonać się, jak film wykorzystać w szkole do rozmowy o ważnych tematach oraz jak rozwijać umiejętność krytycznego oglądania i analizy przekazu medialnego. Obecność Tomasza Raczka nadała spotkaniu wyjątkowy charakter, a młodzi ludzie mieli okazję nauczyć się, jak zadawać pytania i prowadzić dialog na poziomie eksperckim – co jest niezwykle cenne w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości cyfrowej.
Popkultura jako wsparcie dla nauczycieli i uczniów
Podczas konferencji wielokrotnie podkreślano, że kultura popularna staje się coraz ważniejszym narzędziem dydaktycznym. Warsztaty i panele pozwoliły uczestnikom wymienić się doświadczeniami, jak filmy, gry komputerowe czy nowoczesna muzyka wspomagają uczenie się i angażowanie uczniów. Zwrócono uwagę, że popkultura nie tylko przyciąga uwagę młodzieży, ale może również skutecznie wspierać rozwój kompetencji społecznych, komunikacyjnych i kreatywnych. Dzięki takim inicjatywom nauczyciele otrzymują praktyczne wskazówki, jak prowadzić lekcje bliższe codziennym zainteresowaniom uczniów.
Szkoła otwarta na zmiany
Współczesne wyzwania stojące przed edukacją wymagają elastyczności i nowego podejścia do nauczania. Uczestnicy wydarzenia zgodnie podkreślali, że kluczowe jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i analizy. Integracja popkultury z tradycyjnymi metodami nauczania pomaga uczniom lepiej zrozumieć świat oraz uczy ich świadomego odbioru kultury. Takie podejście przygotowuje młodych ludzi do odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie oraz radzenia sobie z wyzwaniami przyszłości.
Konferencja na Uniwersytecie Adama Mickiewicza okazała się cennym doświadczeniem zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli z Swarzędza. Umożliwiła nie tylko zgłębienie roli popkultury w edukacji, ale również praktyczne sprawdzenie, jak nowoczesne metody nauczania mogą budować mosty między pokoleniami. Wnioski i inspiracje wyniesione z tego wydarzenia mogą okazać się ważnym impulsem do dalszych zmian w lokalnych szkołach – zarówno w zakresie programów nauczania, jak i metod pracy z młodzieżą.
Źródło: Starostwo Powiatowe w Poznaniu